Une maternelle à Freinet

La Ferme de Traon Bihan a pour vocation de produire du lait biologique, mais aussi par son volet « accueil » de développer le « pédagogique »;

C’est pourquoi aujourd’hui, petit clin d’oeil et coup de pouce à l’école Freinet de Brest, qui souhaite ouvrir une classe maternelle à la rentrée prochaine.

Une école dynamique qui développe une autre pédagogie et qui mérite d’être mieux connue.

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Pour en savoir plus, un site très intéressant et rigolo où les enfants ont toute leur place, allez voir….

freinet.brestecoles.net/freinetbrest

Qui était Célestin Freinet ?

Célestin Freinet (1896 – 1966) est un instituteur à l’origine d’une méthode pédagogique fondée sur différentes techniques (plan de travail, production de textes libres, imprimerie, individualisation du travail, enquêtes et conférences, ateliers d’expression et de création, correspondance scolaire, éducation corporelle, réunion de coopérative).

Il est le fondateur de la CEL (Coopérative de l’Enseignement Laïc), créée en 1928.

La pédagogie Freinet fut mise en application pour la Première fois dans une école que Célestin Freinet fonda à Vence en 1935 et qui est devenue une école publique depuis 1991.

Il a créé l’ICEM (Institut Coopératif de l’École Moderne) en 1947 puis, en 1957, la FIMEM (Fédération Internationale des Mouvements de l’École Moderne), qui réunit les mouvements nationaux et organise tous les deux ans un congrès international d’enseignants (RIDEF).

La pédagogie Freinet

Dès 1928, quand Freinet quitte Bar-sur-Loup pour s’installer à Saint-Paul-de-Vence, il a déjà mis au point l’essentiel de ses méthodes, notamment l’imprimerie (voir photo), la correspondance interscolaire et la coopérative scolaire.

Cette pédagogie repose sur l’expression libre des enfants au travers de divers Travaux : texte libre, dessin libre, correspondance, Travaux d’imprimerie et journal scolaire.

La méthode pédagogique de Freinet n’est pas une pédagogie du jeu mais souhaite au contraire donner à l’enfant des responsabilités. C’est pourquoi Freinet a confié à ses élèves la responsabilité et la production intégrale d’un journal, impression comprise.

La pédagogie Freinet entend faire de la classe un atelier et met l’accent sur le rôle du travail et de la coopération dans l’apprentissage, ainsi que sur l’insertion de l’école dans la vie locale, y compris politique.

Une nouvelle conception de l’enseignement

Freinet a théorisé la notion de « tâtonnement expérimental » qui allait à l’encontre de l’enseignement traditionnel.

Selon Freinet, si le travail de l’écolier est correctement organisé, il passionne l’élève et l’autorité et la discipline ne sont plus indispensables.

Freinet a également remis en question l’importance que l’éducation traditionnelle accordait aux connaissances et aux performances intellectuelles.

Les méthodes de Freinet se perpétuent de nos jours, même si la pédagogie Freinet contemporaine est très influencée par le courant de la pédagogie institutionnelle élaborée par Fernand Oury, instituteur du mouvement Freinet.

La pédagogie institutionnelle insiste sur le rôle de la parole et du débat, alors que Célestin Freinet pensait avant tout sa méthode en termes d’organisation du travail et de coopération.

Les inscriptions sont à prendre jusqu’au 30 avril prochain pour permettre à cette nouvelle classe de voir le jour, alors parlez en autour de vous…